Pérou : Propositions présentées en défense de l'éducation bilingue interculturelle

Photo : Aidesep

AIDESEP a présenté sept propositions pour garantir le droit à l'éducation des enfants et adolescents autochtones.

Servindi, 5 mai 2022 - L'Association interethnique pour le développement de la selva péruvienne (AIDESEP) a présenté sept points prioritaires qui garantiront une éducation bilingue interculturelle pertinente et de qualité.

Les propositions ont été présentées lors d'une réunion avec Walter Hernández, vice-ministre de la gestion pédagogique, et son équipe le mercredi 4 mai.

Au début de la réunion, la dirigeante nationale de l'AIDESEP, Tabea Casique, a souligné que "les peuples autochtones d'Amazonie considèrent que l'EIB est en crise et que le ministère de l'éducation a la responsabilité de chercher des solutions alternatives".

La re-catégorisation des établissements d'enseignement qui dispensent un enseignement bilingue interculturel (EIB) a été l'un des points centraux de la discussion.

Comme AIDESEP et d'autres organisations l'ont signalé, cela représente une attaque contre l'EIB et un recul des droits acquis.

Sur ce point, la position de l'AIDESEP a été réitérée, à savoir que cette catégorisation ne pouvait être modifiée que si elle passait par un processus de consultation préalable avec les organisations représentant les peuples autochtones.

Ceci est conforme à la Convention 169 de l'OIT, à la Déclaration des Nations Unies sur les droits des peuples autochtones, à la Déclaration américaine sur les droits des peuples autochtones, entre autres normes.

La nécessité de concevoir et de mettre en œuvre des programmes spéciaux permettant la professionnalisation des enseignants non diplômés qui travaillent dans les établissements d'enseignement de la région amazonienne a également été discutée.

D'autre part, il a été convenu de renouveler l'accord signé en 2014 entre AIDESEP et le Programme national de bourses et de crédit éducatif (Pronabec) pour encourager la professionnalisation des jeunes indigènes et surmonter la discrimination historique existante.

À la fin de la réunion, Hernández et son équipe technique se sont engagés à respecter les droits des peuples indigènes et à poursuivre le dialogue afin de concrétiser les points de l'agenda de AIDESEP à l'EIB.

En ce sens, un nouvel espace de dialogue sera organisé dans un avenir proche.

Cette réunion a vu la participation de l'équipe technique de AIDESEP et du Programme de formation des enseignants bilingues de l'Amazonie péruvienne (Formabiap), qui a apporté un soutien technique aux différentes propositions présentées.

L'agenda autochtone à l'EIB

Les propositions de AIDESEP pour garantir l'EIB sont :

1. La caractérisation des établissements d'enseignement de l'EIB approuvée par la résolution ministérielle N° 519-2018-Minedu ne devrait être modifiée que par consentement préalable, par le biais d'une Consultation préalable avec les organisations autochtones concernées.

2. Concevoir et mettre en œuvre des programmes spéciaux de formation professionnelle en EIB pour les enseignants indigènes non qualifiés travaillant dans les établissements d'enseignement de l'EIB en Amazonie. Et soutenir ce processus grâce à des bourses spéciales accordées par Pronabec.

3. Renouveler l'accord entre AIDESEP et Pronabec, qui a été signé en 2014 pour encourager la professionnalisation des jeunes autochtones et surmonter la discrimination historique de nos peuples.

4. Promouvoir la gestion interculturelle de l'EIB dans les peuples autochtones d'Amazonie, en créant des Ugeles interculturelles bilingues dans tous les territoires autochtones, comme le stipule la loi.

5. Reconnaître l'histoire, les connaissances, les technologies et les valeurs des peuples autochtones comme faisant partie des programmes scolaires à tous les niveaux et selon toutes les modalités, et accréditer, au moyen d'une évaluation des compétences, les aptitudes des universitaires autochtones afin de les intégrer dans l'enseignement officiel.

6. Confier au CONEIB la création d'une commission de réforme des programmes d'études afin de garantir une assistance technique pour la conception de programmes d'études par les peuples, comme le stipulent la convention 169 de l'OIT et la déclaration des Nations unies sur les droits des peuples autochtones.

7. Signer un accord entre AIDESEP et le Minedu pour que le Programme de formation des enseignants bilingues de l'Amazonie (Formabiap), basé à Iquitos, devienne une école supérieure de formation des enseignants en EIB, gérée directement par AIDESEP et son équipe technique, à l'instar des institutions éducatives "Fe y Alegría" qui fonctionnent dans tout le Pérou.

Fait :

Selon les chiffres du ministère de l'éducation (Minedu), d'ici 2022, il y aura environ 1,3 million d'enfants et d'adolescents inscrits dans les institutions éducatives de l'EIB.

traduction caro d'un article paru sur Servindi.org le 05/05/2022

Presentan propuestas en defensa de la Educación Intercultural Bilingüe

Servindi, 5 de mayo, 2022.- La Asociación Interétnica de Desarrollo de la Selva Peruana (AIDESEP) presentó siete puntos prioritarios que permitirán garantizar una Educación Intercultural Bilin...

https://www.servindi.org/actualidad-noticias/05/05/2022/presentan-propuestas-en-defensa-de-la-educacion-intercultural